<br /> Il est vrai qu'une université "en langue minoritaire" permet de générer un bassin où la langue se maintient, voire renaît avec les nouvelles générations. L'exemple de la ville de Moncton<br /> (Nouveau-Brunswick, Canada) est intéressant, en effet l'Université aurait largement contribué à la renaissance du français "patois" de la région. Autre comparaison intéressante, la Louisiane, qui<br /> ne dispose pas d'université francophone (celle de Lafayette accorde une large place au français mais ne franchit pas le cap du bilinguisme total) et le français y est donc en déclin,<br /> particulièrement chez les jeunes générations. Il y a donc à mon sens un lien important entre l'enseignement supérieur et le maintien des langues régionales ou minoritaires; alors que l'on ne<br /> parle en général que de l'enseignement primaire ou secondaire à ce propos. En ce sens cette proposition est intéressante.<br /> <br /> <br /> En ce qui concerne l'Université de Perpignan, je crois qu'il serait plus réaliste et opportun de promouvoir les programmes d'échange avec les universités catalanes (il en existe) et pourquoi pas<br /> de créer des doubles-diplômes avec les Universités catalanes (comme le fait Toulouse I), de surcroît, l'Eurorégion soutient ce type d'initiatives.<br />